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初中一年级语文一对一辅导

课程辅导初中一年级语文一对一辅导
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初一语文
 
学生特点:
1初一是学生转变和适应的一年,学科科目比小学明显增多,知识跨度大,测试频率加大,要求学生不仅要利用好课堂时间,课下学习也越来越重要。由小学的具体形象思维转变为抽象思维,由被动式学习转变为主动式学习。
2 学生在学习上遭受挫折容易导致畏难情绪,不善于处理人际关系容易导致行为障碍,青春期问题开始凸现出来,叛逆心理容易导致放纵情绪,容易与家长产生沟通方面的不协调,对自己的时间和行为不能合理的调控。
3由于初中的数学和英语的学习与小学有明显的差异,学生很容易在数学、英语的学习出现很大的问题,甚至会出现不及格现象,而在此时出现的问题,也很容易导致学生自信心的下降,对自身定位的不准确,很容易导致整体成绩的下降。
 
课程介绍:
【初一语文一对一辅导】
培养习惯 巩固基础 激发兴趣
注重小学知识与初中知识的衔接,顺利过渡,重点掌握常规解题方法。
这个时期的学生,经历了小升初的挑战迈向了一个新的台阶,学习内容几何型递增,由单一、线性的知识结构变为多样、网状的知识结构,思维方式要逐步引导学生向抽象的逻辑思维发展。
学习字音字形、修辞方法、句式变换、修改病句等。
了解词的分类,短语的结构,单句的成分,复句的主要类型和常见关联词语的用法。
修辞用法的运用,记叙文、说明文、议论文和一般的应用文的写作训练。
 
授课周期
课程时间灵活,可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素,进行安排调整,力求在有效的时间内,实现成绩的提升。
 
辅导优势
 
1 咨询师全面分析学生学科漏洞,初中学习各阶段的辅导方案;
2 学习管理师(班主任)全程跟踪,督促辅导老师给孩子制定学习计划,全程监督计划实施进度以及效率、效果。教会孩子自主制定科学的、合适自己的学习计划;
3 帮助孩子形成好的学习习惯,鼓励手脑并用,及时做好高质量的错题总结,查缺补漏;
4 明确学习目标,对自己的知识弱项进行重点练习,提高学习效率;
5 陪读老师跟踪陪读,辅助孩子进行课后知识的消化;督促完成每天授课老师布置的高考题目;
6 定期测试,让家长看到孩子成绩逐步提高,同时及时发现问题,进行针对性辅导。必须有效利用时间。
周末(平时晚上)同步辅导、拔高超前
 
师资配备:
省重点名师一对一授课,为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科补习。注:学生可自己挑选喜欢的老师,或根据学生的实际情况由京太老师推荐); 专职班主任一名——负责监督学生学习情况、进程,以及学习效果的监测;负责学生课程的安排协调及临时性问题的解决。
 
学习方法指导:
初一学生的自我控制能力比较强,对他们学习的指导要有针对性和启发性。掌握良好的学习方法,为小升初做准备。
1 加强预习
低年级的学生学习压力并不大,没有必要进行预习。四年级学生稍有不同,一些成绩稍差、反应较慢的学生应该进行预习。不过,五年级学生如果通过单元复习可以很好地掌握所学习的知识,也不一定要进行复习。
2 接触自然、社会
学习中会遇到许多自然和社会观察问题,没有实践操作经验,很难准确理解其中的内涵,应利用可能的机会接触自然界的生物和社会中的人和事,增加实践感受。接触社会的另一个好处是培养学习兴趣,保持主动学习的态度,有利于迎接更复杂的挑战。
3 练习写书信
五年级学生应该学会写书信。这是一生中运用最频繁的一种书写文体。
 
 
家庭教育指导
 
1 帮助孩子适应中学环境。  
家长要尽可能多与孩子沟通,让孩子明白自己已经是中学生了,中学就会面对“课多、书多、老师多”的现状,正视现实,克服危难情绪,帮助孩子从心理上接受环境的变化。家长要特别关注孩子升入初中后最初几个月的变化情况,在帮助孩子顺利渡过中学适应期中扮演重要角色。
2  引导孩子学科平衡发展。
作为家长,要经常检查孩子作业的完成情况,根据各学科作业完成质量判断孩子上课的专心程度,特别是要关注孩子对各门学科的精力分配状况。引导孩子对各门学科合理分配学习时间和精力,让孩子不仅要学好语文、数学、英语等主科,也要对历史、科学等新学科一视同仁,不能顾此失彼。要使孩子既重视班主任老师的课程,也要重视和喜欢其他老师的课程。从教育经验看,各门学科的平衡发展是孩子学习成绩全面提高的关键所在,而且,初中三个学年学业负担逐步增加,一旦出现偏课现象,某一学科落后以后,追赶和弥补将会十分困难。  
3 培养孩子养成良好习惯。
初中阶段对学生自我学习能力提出了新的要求,要求学生在预习、听课、笔记、复习、作业等多个环节,扎扎实实,环环相扣。初中生应该养成提前预习课文、专注读书听课、积极思考发言、独立钻研问题、自我验收作业等良好学习习惯。这些方面,都需要家长的认真配合,家长要对孩子课前课后的学习情况进行监督。如孩子作业遇到困难时,要引导孩子从课文、从辅导书中找答案,引导孩子触类旁通、举一反三。家长也要注重培养孩子的观察能力,学会科学的记忆方法和思维方式,鼓励孩子学会独立对学习材料进行判断、推理、分析等综合思维能力。  

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